如何进行创造性阅读
吴福辉
（2013年4月2日）
[核心内容]
达到四个条件：普通阅读；有阅读习惯；基本经典作品大体都读过；养成了阅读无禁区，进入一种比较自由、独立的阅读，这就可以进入创造性阅读。
什么是创造性阅读呢？从定义上来说，很简单，创造性阅读就是一种研究性的阅读，是为了有所发现而进行的阅读，可能造就你进一步研究起点的阅读；是能充分调动你的聪明才智并有所发现的阅读；在专业上能让你有所进取的一种阅读……你可以下各种定义。要达到创造性阅读要遵循下面两个原则：一是追溯性，要么不阅读，一阅读就会刨根问底。比如读茅盾的作品，对于阅读茅盾的作品要达到追溯性，读的时候要注意三方面：第一，要研究作品本身的来龙去脉；第二，作家生平的来龙去脉；第三，别人研究茅盾的来龙去脉。三个“来龙去脉”可以就一个问题把它研究清楚，这就是追溯性原则。研究生将来如果要做一个有关茅盾的题目，追溯性一定要做到，刨根问底是必须的。二是比较性。你要从一部作品中找到印象最深刻的，找到有矛盾的，找到你认为是空白的，要找出问题来。问题有各种性质。要让你的阅读能够找出这部作品的问题、缝隙。能找到缝隙的阅读很重要，缝隙往往能让你进一步深入。所以阅读要进入一个状态，要把一个作家化全体为局部。如果在全体上你觉得你不能达到前人的阅读数量，那么你就在局部上把他超越。你找一个作家，找一个题目，在这个作家和题目上，在阅读上把他弄透，读到专家也不一定读得那么透的程度，是完全可以的。这样的话，你也能进入创造性阅读的状态。最后你的知识就会像网一样，一环扣一环，无限往前发展，当你进入像网一样阅读状态的时候，你就进入了创造性阅读。
[经典语录]
我们栽一棵树，移栽这棵树需要挖一个坑，这个坑总要比树根大一点。为了节省起见，坑的上面大点，下面小点，这是可以的，但也不能太小了，创造性阅读要把“盘子”开得稍微大一点，比较适当。
[主讲人简介]
奥尔罕·帕慕克，当代欧洲最核心的三位文学家之一，享誉国际的土耳其文坛巨擘，是迄今为止最年轻的诺贝尔文学奖获得者，也是首位获此殊荣的土耳其人。其名著《我的名字叫红》继2003年获欧洲三大文学奖——柏林文学奖、法国文艺奖、意大利卡佛文学奖之后，荣获2006年诺贝尔文学奖。
