现代大学的理念和使命

　徐 辉

　（2006年12月15日）

[主讲人简介]

徐辉，著名教育学者，教授，教育学博士，博士生导师。历任杭州大学副校长、浙江师范大学校长。现任金华市副市长，全国政协委员，浙江省政协常委等职。享受国务院政府特殊津贴。入选浙江省“151工程”第一层次人才，浙江省首批宣传文化系统“五个一批”人才。为全国比较教育学专业首批博士学位获得者，主要研究领域为：高等教育、比较教育和教育政策等。出版专著和译著有：《市场经济与中国高等教育体制问题》《英国教育》《高等教育哲学》等近20部。

[核心内容]

20世纪以来，现代大学发生的一个最重要的变化就是大学由社会的边缘机构逐步走上了社会的中心机构，成为社会的轴心组织。

现代大学在现代社会中非常重要，之所以有这样的地位，是社会进步的表现，并不是与生俱来的。大学开出了三朵花，第一朵是精英之花。以前的大学基本上是以培养人才为主的。第二朵是研究之花。在德国的大学，在人类历史的大学之树上，开出了第二朵灿烂花朵——研究之花。如果把二十世纪大学最重要的变化是从社会的边缘机构走向了中心机构列为第一重大趋势的话，那么第二重大趋势是大学开始从精英型的教育走向大众型的教育。

第三朵花是大学的应用之花。不要小看这朵应用之花，以前大学的功能只在培养人才，到后来，培养人才不够，要加上学术研究。到了20世纪，美国的大学产生了一种新的运动，就是大学为社会服务。

现代大学的服务功能显得越来越突出了。中国在20世纪最后十年，从90年代中期开始，在战略布局上作出了一个很好的选择，首次开始关注怎样面向21世纪建设100所重点大学。后来在100所大学的基础上，又进一步精选了一批。可以讲，中国这一步还是迈得比较早的。

从大学未来发展的情况来看，人们现在越来越关注的是高等教育一个新的趋势，就是全球化的趋势。从国家来讲，我们经常和美国进行比较，比较他们大学的先进做法、质量和特色。应该讲，中国的大学在培养人才质量方面水平还是相当不错的。

关于教学质量，我们要解决的问题有很多，温总理在高校教学座谈会上也提到了。我们首先要解决的是怎么增加大学教授与学生间的互动。全世界的大学在抓学生的成绩时历来是靠两个机制，外在机制就是收费，收费可以增强学生的学习动机，这对提高大学的教学质量起着很重要的作用；内在机制是教学评价。一种合理的教学评价是通过课程考试来发现学生的学习水平，在正规的情况下，考试对学生来讲是一个很大的压力，如果将考试与淘汰制度结合起来，那将是一个更大的压力。

大学的教育质量问题最关键还是教授问题。从就业的角度来讲，现在很多教授和大学教师都存在着一定的缺陷。国外很多大学的教授都具备为学生的课业、就业提供咨询服务的职能，现在国内的很多大学都推行导师制，也是为了能具备这方面的职能。另外，许多学生将大部分的时间放在学习外语、计算机等实用技能上，而忽视了人的综合素质的培养，最终吃亏的还是学生。

[经典语录]

在今天谈到大学使命的时候如果忘记培养人才的根本职能，可以说相当于忘记大学发展的历史，忘记了大学最重要、最根本的作用。