好的文科该教什么

毛丹

（2006年9月19日）

[主讲人简介]

毛丹，浙江大学政治学教授，哲学博士，博士生导师。现任浙江大学传媒与国际文化学院副院长，浙江省哲学社会科学重点研究基地——浙江大学“地方政府与社会治理研究中心”主任，教育部哲学社会科学创新基地——浙江大学“基督教与跨文化研究中心”副主任。主要研究领域为：政治学，政府治理，国际文化等。

[核心内容]

我在高校任教20年，从我学文科开始到现在，应该说文科一直在走下坡路，以致圈内和圈外的人，都对文科有很多质疑。一个好的文科的目标应该是什么？

巴金先生晚年曾经说，他自己反省了一辈子，得出一条结论：文学的目的是要使人变得更好。所以我想，一个好的文科应该是让人变得更好一点。从这个意义上讲，好的文科很重要。

好的文科教育就起到了把人包好的作用，就会起到孔宪铎校长讲的“樱桃外面的肉”、“人光身子外面穿衣服”那样的作用。好的文科教育要促成、保护好我们称之为“文化”的樱桃肉这样一个作用，能够让一个人在社会上既让自己满意，也让他人满意，让一个学习者能够在学习文科中了解“既让社会满意也让自己满意”，并且在这二者之间努力达到一个平衡。

好的文科不该教人疏离社会。好的文科，在我看来，就是要教人分析社会的环境条件，更好地把握自己，学会在社会生活中生存的本领。一个好的文科应该教人们正常地融入社会中，而不是病态的疏离，甚至逃离、逃避正常的社会；好的文科教育应该教人不要光读死书，还要学习捕捉社会的需要，甚至是捕捉市场的需要。好的文科承担这样一个功能，并不是说它教大家什么钱都赚，那是一个坏的文科教育，或者是坏的文科学习者才会有的行径。

好的文科应当培养人的智慧，不要光教知识，也要教技能；好的文科应该教给人一种认识——不要光死读书、死挣钱，还要学习有所为、有所不为。

其实一个好的文科教育就是要教人做事时要有所不为，在待人接物、处友会朋上也要有所取舍。

一个好的文科在我的心目中，应该教人接触高级文化，养成一种雅致的情调，争取过一种有诗意和美感的生活；好的文科应该教人将有爱心落实为做一个有良知的人，做一个既讲平等、自由又讲爱心的人；一个好的文科应该教人用美文去表达，教人去寻求美好。

[经典语录]

一个好的文科应该是让人变得更好一点。